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          3. 全國人大代表、山東大學校長樊麗明:立足新起點全面提升高校育人能力

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              最近教育部公佈的《2019年全國教育事業發展統計公報》,其中一個數據引起樊麗明的格外註意:2019年我國高等教育毛入學率達51.6%。這意味著我國高等教育正式邁入普及化階段。在樊麗明看來,立足新時代新起點新階段科學謀篇佈局,大力推進“雙一流”建設,努力辦好中國特色社會主義高等教育,更有力支撐強國建設、更好地服務於國傢戰略,是擺在高等教育面前的重要機遇和重大課題。

              高校首先要堅定不移落實立德樹人根本任務。樊麗明認為,發展新時代的高等教育必須旗幟鮮明堅持黨對高校工作的領導,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位,堅持中國特色社會主義教育發展道路,堅持社會主義辦學方向,紮實辦好人民滿意的中國特色社會主義高校。要抓住培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題,用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,統籌推進“思政課程”和“課程思政”建設,著力深化“三全育人”改革,全面實現教育教學各環節同向同行,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

              與此同時,高校要堅定不移地推進高等教育現代化,使其同黨和國傢事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。樊麗明建議,要重點做好以下三方面的工作。一是完善專業佈局,推進專業建設的現代化和人才培養的系統化、復合化,使專業人才培養更好地服務於國傢戰略需求。比如,加大哲學社會科學專業改造力度,推進“新文科”建設,健全中國特色的哲學社會科學人才培養體系,促進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展,提升文化軟實力,為人類命運共同體建設提供中國方案、中國智慧。樊麗明認為,我們的高等教育還應大力推進基礎學科拔尖學生培養,造就一大批有志於攀登世界學術高峰、積極投身中國特色社會主義建設事業的領軍人才,為科技創新奠定堅實人才基礎;加大卓越人才培養,推進“新工科”“新醫科”和“新農科”建設,占領新技術、新產業、新業態高地,全面提升國傢硬實力。二是革新人才培養體系,升級改造傳統專業,新建一批戰略性新興專業,同時推進專業方向、輔修專業、微專業建設,實施榮譽培養計劃和榮譽學分計劃,加快示范性學院建設,推動人才培養的高端化、國際化和多樣化,實現專業的及時快速調整,著力培養適應國傢和社會需要的創新型、復合型、應用型人才。三是強化高水平國際化人才培養,進一步擴大中國高等教育的世界影響力。

              在辦學過程中,我們要堅定不移地加強高等教育質量保障體系和標準體系建設。完善高等教育質量的常態化監控機制建設,引領高校建立健全內部質量保障體制機制,加強審核評估和專業認證,促進辦學的標準化,打造教學質量文化。在實現中國標準化和國際標準化實質等效基礎上,推動中國標準化的國際化,力爭以中國理念、中國標準和中國方案引領世界高等教育發展。近年來,山東大學大力推進專業的現代化建設,包括推進“六卓越一拔尖”“四新”建設,特別是在“新文科”建設中發揮瞭引領性作用;建立起包括專業—方向—微專業及榮譽方案、榮譽學分的系統化專業體系,設立的17個微專業發揮瞭良好示范作用;持續完善“三跨四經歷”“暑期學校”等人才培養模式,在拔尖人才培養、創新創業教育和通識教育三位一體的育人模式改革上邁出堅實步伐。

              面向未來,樊麗明認為,高校應牢牢把握國傢戰略需求,紮根中國、爭創一流,努力為高等教育強國建設和中華民族偉大復興貢獻力量。